內容大綱
▍高等教育深耕（深耕計畫）目的：
此計畫，為著重學校應以學生學習為主體，以「發展大學多元特色，培育新世代優質人才」為願景，因此以教育部「連結在地、接軌國際及迎向未來」為主軸，推動高等教育深耕計畫。
▍推動「深耕計畫」 的兩大主軸與四大目標：
（一）、兩大主軸：
主軸 ❶ 維護學生平等受教權：「全面性提升大學品質及促進高教多元發展」。
主軸 ➋ 強化國際競爭力：「協助大學追求國際一流地位及發展研究中心」。
（二）、四大目標：
目標 ❶ 落實教學創新與精進 （「教學創新」列為計畫重點）。
目標 ➋ 提升高教公共性
目標 ❸ 善盡社會責任
目標 ❹ 產學合作連結
其透過教學創新與深化６大核心戰略的產學合作機制，強調從做中學（learning by doing）的教學精神，在教學上結合真實情境協助學生整合學習過程所養成之知識與技能，進而培養問題解決、系統思考與協調合作等能力。
▍哪些手作符合深耕計畫，連結SDGs，讓學生了解資源永續、在地文化的重要。
一、廢棄物蚵殼的循環經濟
台灣每年會有12 ~ 16 萬蚵殼廢棄物被丟棄，這個概念等同於，一年會產生近 4 座七股鹽山，若這些廢棄物都不處理，十年就會累積 40 座之多。
廢棄的蚵殼，不善加利用，會發出惡臭，污染環境，永續業者將蚵殼加以處理與運用，例如：農用、醫療、日常生活用品等，落實「循環經濟、點廢成金」。
推薦的手作 ❶和 ➋ 「廢棄物蚵殼再生」課程，同學能從這堂課的簡報與實作中來連結和實踐以下的 SDGs 永續發展目標項目：
❶ SDGs12 負責任的消費與生產：
認識如何廢棄物資源化、實踐循環經濟。
➋ SDGs 14 保育海洋生態：
減少海洋污染，知道隨意堆棄蚵殼，會產生蒼蠅與惡臭，造成生態負擔。
❸ SDGs 15 陸域生態：
使用天然友善的材質，能減少塑膠盆器對土地的污染。
❹ SDGs 13 氣候行動：
結合多肉綠化環境，且手作過程無需加熱、插電，屬於低耗能手作，有助於推廣減碳生活。
推薦手作 ❶ 蚵粉調色多肉組盆 OR 蚵粉調色多肉單盆
（做出屬於自己的蚵殼盆器）
邀課學校：國立聯合大學、亞洲大學、亞東科大、明新科大
∎ SDGs 3 良好健康與福祉：療癒的手作過程與可愛的多肉盆栽 ：
雙色盆器自己做，健康多肉自己挑。
∎ SDGs 4 優質教育：互動過程 ：
以學生為主體，設計互動橋段，讓害羞的師生更願意舉手搶著回答，對廢棄物如何再利用與 SDGs 永續發展目標有所認識與學習。
∎ 蚵粉調色盆栽的真實評價：
透過評價呼應這堂課與 SDGs 3、SDGs 4、SDGs 12 – 15 的連結。
聯合大學師生評價：6 顆星評價 👍。口述：老師很活潑，教學很有趣，前三名的教學。
亞洲大學學生，其中一則評價，同學更給出 100分評價 。
也因每次課程都大受學生好評，這堂課是與校方第 4 次 SDGs 不同手作課程的合作。
∎ 感謝狀
推薦手作 ➋ 蚵粉火山岩擴香盆栽
邀課學校：元智大學
∎ SDGs 3 良好健康與福祉：療癒的手作過程與質感滿滿的擴香盆栽 ：
火山岩盆器自己做，孔隙多少與如何裝飾自己設計。
除添加廢棄物蚵粉作為骨材來連結 SDGs 12-15 外，同學在手作的過程，再涵蓋以下項目：
SDGs 12 責任消費與生產：
同學自己做出『火山岩風格的擴香盆器』，在擴香時，只需加入幾滴香氛，不需插電、不用點火、無耗材，且能重複使用（符合循環經濟），因火山效果的孔隙，在吸收與擴散香氛的效果，更勝一般擴香石。
SDGs 3 良好健康與福祉：
讓同學能挑選自己喜歡的香氛味道，讓心情愉悅。提供的香氛是選用對「香精原料」最嚴格把關的國際認證標準 IFRA ，其規範對健康的人體基本上是安全，來保障同學的健康。
補充：IFRA 認證是由「國際日用香料香精協會 (International Fragrance Association, IFRA)」制定的全球香氛安全規範，讓香氛品牌更致力於環境友善，以達香氛永續。
∎ SDGs 4 優質教育：互動過程：
以學生為主體，設計互動橋段，讓慢熟的學生更願意舉手搶著回答，對廢棄物如何再利用與香氛知識與 SDGs 永續發展目標有所認識與學習。
∎ 蚵粉火山岩擴香盆栽的真實評價：
二、廢棄物咖啡渣的循環經濟
台灣人喜歡喝咖啡，每幾步路就會有早餐店、咖啡廳或者便利商店，提供咖啡讓消費者購買，因此台灣人每年喝掉 37 億杯，並產生高達 11 萬公噸的咖啡渣。
廢棄咖啡渣，應作為堆肥廚餘。若處理不當，當作垃圾掩埋，分解時會釋放溫室氣體「甲烷」（其溫室效應為二氧化碳的 25 倍），加劇暖化，對地球嚴重危害，甚至最高罰款 6000元。
永續業者，將咖啡渣加以處理（如乾燥、發酵）與運用，例如：農用（發酵後當肥料）、日常生活用品（鞋櫃除臭包、咖啡鞋、清潔劑）等，落實「循環經濟、點廢成金」。
推薦手作 ❸ 可愛造型咖啡渣餅乾皂
邀課學校：玄奘大學
推薦的手作 ❸ 「廢棄物咖啡渣餅乾皂」課程，同學能從這堂課的簡報與實作中來連結和實踐以下的 SDGs 永續發展目標項目：
❶ SDGs12 負責任的消費與生產：
原需進入掩埋場的有機廢棄物（咖啡渣），透過重塑與再利用，延長材料生命週期，實踐綠色循環消費模式。
➋ SDGs 13 氣候行動：
避免咖啡渣因進入掩埋場進行無氧分解、釋放高達二氧化碳 25 倍的強效溫室氣體「甲烷」，從源頭達成減碳效益。
∎ SDGs 3 良好健康與福祉：從聞、捏、桿、揉、壓的手作過程與完成可愛又實用的餅乾皂
∎ 感謝狀與海報
三、觀葉植物的苔球課-塑膠盆器回收再利用的循環經濟
推薦的手作 ❹「療癒佈景水苔球 與 水苔球」的課程，同學能從這堂課的簡報與實作中來連結和實踐以下的 SDGs 永續發展目標項目：
❶ SDGs12 負責任的消費與生產：
落實『零廢棄』與『生活減塑』，透過水苔球與天然棉繩的天然包裹技術，替代一次性或低耐用度塑料花盆。
『促進資源回收與再利用』，同學脱盆後的塑膠盆器，我們會回收至農場，農場重複使用，大幅減少廢棄物的產生，直接延長了塑膠的生命週期，實踐循環經濟，至今已回收超過 1萬個。
➋ SDGs 15 陸域生態：
使用天然友善的材質，能減少塑膠盆器對土地的污染。
推薦手作 ❹ 療癒佈景水苔球
邀課單位：亞洲大學
∎ SDGs 3 良好健康與福祉：從摸土、包覆、纏繞到佈置的療癒手作過程 ：
∎ SDGs 4 優質教育：互動過程 ：
∎ 療癒佈景水苔球的真實評價：
∎ 感謝狀
四、生物多樣性－宣導與保護自然生態系統與了解物種豐富度
台灣是生物多樣性的寶庫：台灣是享譽全球的「生物多樣性王國」。
因為台灣這座島嶼，擁有獨特的地理環境與氣候條件，如崇山峻嶺、四面環海、橫跨熱帶與副熱帶，造就台灣有『蝴蝶王國』、『珊瑚王國』、『蕨類王國』、『蘭花王國』享譽國際的稱號。
台灣陸地面積的僅占全球 0.03%，孕育了高達約 15 萬種的生物物種，佔全球物種總數的 1.5%，高達 30% 的物種為台灣特有種，在維持全球生態平衡中扮演極關鍵的角色。
推薦的手作 ❺「台灣原生植物苔球」課程，同學能從這堂課的簡報與實作中來連結和實踐以下的 SDGs 永續發展目標項目：
❶ SDGs1５陸域生態（保育本土生物多樣性）
活動直接選用台灣原生植物（如筆筒樹、金狗毛蕨等），並搭配寫實動物公仔宣導生態。這能具體呼應 SDG 15.5 終止生物多樣性喪失、保護並預防瀕危物種滅絕的精神。
推薦手作 ❺ 台灣原生植物水苔球
已上過課的公司：瑞昱半導體、屋馬餐飲集團、徐府實業
∎ SDGs 3 良好健康與福祉：從摸土、包覆、纏繞到佈置的療癒手作過程 ：
蕨類獨特的葉片線條與茂密的綠意，同學在認識與撫摸這些台灣原生植物的過程中，能建立與在地土地的緊密連結，達到深層的學校減壓與身心療癒。
∎ SDGs 4 優質教育：教學創新與環境與永續發展教育
把四億年前的活化石，筆筒樹、金狗毛蕨等重量級蕨類搬到課堂，並利用 8 秒的 AI 生成影片，讓學生瞬間認識 6~7 種台灣原生蕨類，秒懂、好記，以下簡單介紹。
➊ 筆筒樹：珍稀植物
➋ 金狗毛蕨：珍稀植物
➌ 腎蕨
❹ 兔腳蕨
❺ 山蘇
❻ 東方狗脊蕨
❼ 海岸擬茀蕨（海岸星蕨）
❽ 傅氏鳳尾蕨
❾ 半邊羽裂鳳尾蕨
❿ 全緣貫眾蕨
五、在地創生－鶯歌 NG 磁磚拼貼
▍兩位老師的經歷與皆取得國家級專業證照(淨零碳規劃或永續發展基礎能力測驗）：
